التقويم التفاعلي هو نوع من أنواع التقييم التي تشجع على مشاركة الطلاب وتفاعلهم مع عملية التقييم بشكل نشط..
و يهدف التقويم التفاعلي إلى تشجيع الطلاب على التفكير النقدي وتقديم ردود فعل بناءة على أدائهم.وذلك من خلال مجموعة متنوعة من الأنشطة والأدوات.
مميزات التقويم التفاعلي :
تتضمن مميزات التقويم التفاعلي ما يلي:
- تعزيز المشاركة الطلابية:
يشجع التقويم التفاعلي الطلاب على المشاركة والتفاعل مع عملية التقييم.وذلك لكي يعزز مشاركتهم الفعالة في عملية التعلم.
يمكن للتقويم التفاعلي تعزيز التفكير النقدي لدى الطلاب من خلال تشجيعهم على تقديم ردود فعل .وتحليل النتائج وتوجيه التحسينات.
يتيح هذا النوع من التقويم توفير ردود فعل فورية للطلاب حول أدائهم. وذلك لكي يساعدهم على تحديد نقاط القوة والضعف .واتخاذ الإجراءات اللازمة للتحسين.
يمكن لهذا النوع من التقويم تعزيز التعلم التعاوني من خلال تشجيع التفاعل والتبادل بين الطلاب وبين الطلاب والمعلم.
يمكن لهذا النوع من التقويم توفير الفرص لتلبية احتياجات الطلاب الفردية. وتوجيههم نحو السلوكيات الصحيحة وتحفيزهم لتحسين أدائهم.
يساعد هذا النوع من التقويم في زيادة مستوى التحفيز. والانخراط لدى الطلاب من خلال تشجيعهم على المشاركة النشطة في عملية التقييم.
بشكل عام، يعتبر هذا النوع من التقويم أداة فعّالة لتحسين جودة التعلم. وزيادة مشاركة الطلاب وتعزيز فهمهم وتحفيزهم للتعلم بشكل أفضل.
أهميه التقويم التفاعلي
هذا النوع من التقويم يمثل أداة تعليمية حديثة تجمع بين التكنولوجيا والتعليم لتعزيز تجربة التعلم. وتحسين نتائج التعلم. وتكمن أهميته في عدة نقاط:
يتيح هذا النوع من التقويم التفاعل المباشر ما بين المتعلم والمحتوى التعليمي. وذلك لكي يسهم في جذب انتباه الطلاب. وزيادة مشاركتهم في عملية التعلم.
يعززهذا النوع من التقويم التفاعل الفعّال بين المتعلمين والمدرسين والمحتوى التعليمي. وذلك لكي يعزز مستويات المشاركة .والتفاعل في الفصل الدراسي.
يساعد هذا النوع من التقويم على تعزيز التعلم التعاوني. حيث يمكن للطلاب التفاعل مع بعضهم البعض ومع المدرسين بطريقة مباشرة وتفاعلية.
يمكن أن يوفرهذا النوع من التقويم ملاحظات فورية للطلاب حول أدائهم، مما يسمح لهم بتحسين أدائهم بشكل أكثر فعالية.
أهداف التقويم التفاعلي:
تشمل عدة جوانب تهدف إلى تعزيز عملية التعلم وتحسين تجربة المتعلمين، ومن هذه الأهداف:
- تعزيز التفاعل والمشاركة: يهدف هذا النوع من التقويم إلى زيادة مشاركة المتعلمين. وتفاعلهم مع المحتوى التعليمي. وذلك من خلال توفير بيئة تعلم تفاعلية ومحفزة.
- تقديم ملاحظات فورية: يهدف هذا النوع من التقويم إلى توفير ملاحظات فورية للمتعلمين حول أدائهم.
وذلك لكي يساعدهم على فهم نقاط القوة والضعف في تعلمهم .وتحسين أدائهم بشكل فعال.
- تحفيز التعلم النشط: يهدف هذا النوع من التقويم إلى تحفيز المتعلمين على المشاركة في عملية التعلم والبحث والاستكشاف. وذلك من خلال توفير تجارب تعلم نشطة وملهمة.
- تعزيز التفكير النقدي:
يسعى هذا النوع من التقويم إلى تعزيز التفكير النقدي والتحليلي للمتعلمين.وذلك من خلال توفير فرص لمناقشة الأفكار وتقديم الحلول للمشاكل والتحديات.
- تنمية مهارات التعاون والتفاعل الاجتماعي:
يهدف هذا النوع من التقويم إلى تنمية مهارات التعاون والتفاعل الاجتماعي للمتعلمين.وذلك من خلال تشجيعهم على العمل معاً وتبادل الأفكار والتجارب.
- توفير تجارب تعلم شخصية:
يهدف هذا النوع من التقويم إلى توفير تجارب تعلم مخصصة وشخصية لكل متعلم.وذلك من خلال تقديم محتوى متنوع ومتعدد الوسائط يلبي احتياجاتهم الفردية.
بشكل عام، تتجاوز أهداف هذا النوع من التقويم مجرد تقديم المعلومات إلى تعزيز التفاعل والمشاركة الفعّالة .وتعزيز تجربة التعلم بشكل شامل وممتع للمتعلمين.
- تنويع وسائل التعلم:
يتيح هذا النوع من التقويم استخدام مجموعة متنوعة من الوسائط والأدوات التعليمية مثل الألعاب التعليمية والمحاكاة والموارد التفاعلية عبر الإنترنت. وذلك لكي يساعد في تحفيز الاهتمام وتنويع تجارب التعلم.
- تعزيز التفكير النقدي:
يمكن لهذا النوع من التقويم تعزيز التفكير النقدي والتحليلي للطلاب من خلال وضع تحديات ومشاكل يجب عليهم حلها والتفاعل معها.
بشكل عام، يعتبرهذا النوع من التقويم أداة قيمة في تحسين تجربة التعلم .وتعزيز فعالية عملية التعليم من خلال الاستفادة من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
عيوب التقويم التفاعلي:
و على الرغم من فوائد هذا النوع من التقويم ، إلا أنه يمكن أن يواجه بعض العيوب والتحديات، ومنها:
يعتمد هذا النوع من التقويم على التكنولوجيا. وقد يواجه بعض المتعلمين والمدرسين صعوبة في التعامل مع الأدوات التقنية .
أو في الوصول إليها بشكل متساوٍي. وذلك لكي يؤثر على تجربة التعلم.
-
تباين الجودة:
قد تختلف جودة الموارد التفاعلية المتاحة عبر الإنترنت، وقد تكون بعضها غير فعّالة أو غير ملائمة لاحتياجات المتعلمين.وذلك لكي يمكن أن يؤثر على تجربة التعلم.
وقد يتطلب الاعتماد على التكنولوجيا في هذا النوع من التقويم التحديث المستمر والصيانة للأدوات والبرمجيات المستخدمة، وهذا يمكن أن يكون مكلفًا ومُعقدًا.
قد لا يتفاعل جميع المتعلمين بنفس القدر مع هذا النوع من التقويم . وقد يفضل بعضهم الأساليب التقليدية للتعلم.وذلك لكي يقلل من فعالية التقويم التفاعلي بالنسبة لهم.
وقد تثير بعض التطبيقات والأدوات التقنية المستخدمة في هذا النوع من التقويم قضايا الخصوصية والأمان.و خاصة عندما يتعلق الأمر ببيانات الطلاب ومعلوماتهم الشخصية.
قد لا تكون التقنيات التفاعلية متاحة بشكل متساوٍ لجميع المتعلمين، مما يمكن أن يؤدي إلى فجوة في الوصول وتعزيز العدالة التعليمية.
ومن المهم أن يتم التفكير في هذه العيوب والتحديات .وذلك لاتخاذ الإجراءات اللازمة للتعامل معها. وتقليل تأثيرها على تجربة التعلم وفعالية التقويم التفاعلي.
المراجع
- السعود، علي. (2018). التقويم التفاعلي ودوره في تحسين العملية التعليمية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(2).
- العسيري، عبد العزيز. (2019). الفعالية التعليمية للتقويم التفاعلي في مواجهة التحديات التعليمية. مجلة العلوم التربوية، 27(3).
- السويلم، أحمد. (2017). التقويم التفاعلي ودوره في تطوير عملية التعلم وتحسين الأداء الأكاديمي لدى الطلبة. المجلة العلمية للبحوث الأدبية والإنسانية، 3(1).
- الرميحي، سمير. (2016). التقويم التفاعلي ودوره في تحسين الأداء الأكاديمي للطلبة في المدارس الثانوية. مجلة البحوث التربوية، 10(2).
- الزهراني، نايف. (2015). دور التقويم التفاعلي في تحسين مستوى الطلاب في مادة العلوم بالمرحلة المتوسطة. مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية، 8(2).
- https://esharekhabar.com/%d9%85%d9%82%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d9%87%d8%ac%d9%8a/
من اخبار وفن ورياضة واقتصاد واحداث جارية ويهتم بالصحة والتعليم والتنمية المحلية
https://www.youtube.com/@esharekhabar